Ecole Compayré de Meaux : du bon usage de la démarche journalistique
22 /
11 /
2014
La création d’un journal d’école puis de Unes historiques et scientifiques (éditions spéciales) a paru une réponse appropriée aux difficultés d’apprentissage de nombreux élèves. En répondant aux trois axes du Projet d’école, cette production devait permettre
de proposer des situations d’apprentissage stimulantes,
de développer des attitudes d’écoute, de respect et de coopération,
de renforcer les compétences dans les domaines des sciences, de l’histoire, de la maîtrise de la langue, de l’éducation à la citoyenneté, des TICE,
d’harmoniser les pratiques des enseignants pour plus de lien et de cohérence dans les apprentissages des élèves,
et, enfin, de renforcer les relations avec les familles.
de proposer des situations d’apprentissage stimulantes, de développer des attitudes d’écoute, de respect et de coopération, de renforcer les compétences dans les domaines des sciences, de l’histoire, de la maîtrise de la langue, de l’éducation à la citoyenneté, des TICE, d’harmoniser les pratiques des enseignants pour plus de lien et de cohérence dans les apprentissages des élèves, et, enfin, de renforcer les relations avec les familles.
Lire la monographie :
- Mono_ECompayre_77