Webinaire "Les enjeux du métier d’enseignant", avec Christophe Marsollier
Dans le cadre de l’EAFC, la CARDIE de Créteil vous invite à son webinaire :
"Les enjeux du métier d’enseignant"
avec Christophe Marsollier, le 12 avril 2023 à 15h30
Qu’est-ce qu’être enseignant, éducateur et transmettre ? Comment (re)penser sa professionnalité aujourd’hui entre dilemmes, tensions, complexité et valeurs ?
Ce webinaire aborde une réflexion métacognitive sur le sens même du métier d’enseignant, sur les postures et gestes professionnels qui permettent de faire progresser les élèves, de s’adapter à l’évolution rapide des questions sociales, tout en préservant le sens premier du métier et le bien-être professionnel de l’enseignant.
Des enseignants du primaire et du secondaire proposeront leurs témoignages, puis Christophe Marsollier partagera avec les personnes connectées sur ce qui se passe aujourd’hui dans les classes, les établissements et les écoles avant d’apporter son éclairage professionnel pour retravailler ensemble.
C’est un temps fort de la CARDIE, ouvert à tous, aux premier et second degrés comme au supérieur.
Assistez au webinaire
Ce webinaire aura lieu le 12 avril 2023, à 15h30.
Pour vous connecter : Plateforme visio-agents :
https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/121167/creator/73251/hash/6b1df5887e788775b887567b15b7c3dd9d180170
Le début des connexions est à 15h15.
Le webinaire a lieu de 15h30 à 17h.
Il est ouvert à tous et toutes, que vous soyez de Créteil ou non. Il sera enregistré et mis en ligne sur cette page.
Participez !
La dernière partie du webinaire sera consacrée au dialogue entre Christophe Marsollier et le public.
N’hésitez pas à intervenir, poser vos questions, livrer vos témoignages du terrain ! Nous y réfléchirons ensemble.
Aucune inscription n’est nécessaire.
Christophe Marsollier
Christophe Marsollier est docteur en sciences de l’éducation, inspecteur général de l’Éducation Nationale, et maître de conférences. Spécialiste de la qualité de la relation pédagogique et des espaces de paroles à l’école, il a développé les concepts d’« éthique relationnelle » et de « bienveillance active ». Il travaille sur les compétences psychosociales, le bien-être des enseignants et des élèves.
Il a notamment publié :
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