C.A.R.D.I.E. Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation

La CARDIE (Cellule Académique Recherche et Développement pour l’Innovation et l’Expérimentation) est au service des écoles, collèges et lycées de l’Académie.
A l’écoute et au plus près des acteurs de (...)

Objectif : cette journée, organisée par le DRDIE (Département Recherche et Développement des Innovations et des Expérimentations du Ministère) a pour objectif de valoriser la capacité de recherche et (...)

L’empathie et la bienveillance constituent aujourd’hui des objectifs éducatifs socialement et institutionnellement assumés. A l’heure où le ministère de l’Éducation nationale ajoute la notion de « (...)

Le conseil coopératif, une institution au cœur de l’organisation collective de la classe et de l’apprentissage de la co-souveraineté
Nombreux sont les articles et monographies évoquant (...)

Si vos pas vous avaient conduit jusqu’au lycée Blaise Pascal de Villemomble ce jeudi 16 mai 2019, sans doute auriez-vous pensé vous être égaré dans une maison hantée ou avoir atterri sur le tournage (...)

Du 8 au 11 octobre, la science fait sa fête à Sorbone Université !
C’est l’occasion d’une rencontre entre les mondes de la recherche et les élèves d’élémentaire, de collège et de lycée. Physique, chimie, (...)

Le collège Mon Plaisir, situé à Crécy-la-Chapelle, en Seine-et-Marne, s’est engagé dans une réflexion poussée sur le sujet des rythmes scolaires.
Le collège accueille de nombreux élèves issus d’un (...)

Le collège Louis Braille, situé à Esbly, en Seine-et-Marne, s’est engagé dans une réflexion poussée sur l’aménagement des espaces éducatifs en relation avec une pédagogie active. Ce projet, suivi par la (...)

Le 24 mai dernier s’est tenue la deuxième édition du Forum Académique PhiloJeunes.
PhiloJeunes est un programme d’éducation aux valeurs démocratiques et civiques par la pratique du dialogue philosophique pour les jeunes de 5 à 16 ans mené (...)

L’ESPÉ de Torcy organise, pour les professeurs stagiaires, étudiants du Master MEEF 2nd degré de mathématiques en M2, une journée de valorisation de leur mémoire.
Cette journée, organisée par Alain (...)

Le travail coopératif et collaboratif repose sur de nécessaires et indispensables interactions. Dans un certain nombre de situations, l’utilisation du numérique permet de favoriser voire de permettre (...)

Finalités
Fluidifier le parcours des élèves, échanger sur ses pratiques , dynamiser les liens entre établissements Projet : Découverte de l’écosystème de la mare. Découverte et protection de (...)

Pour faire suite à l’article « L’apport des neurosciences pour l’école maternelle, une conférence de Catherine Guégen », publié sur le site de la CARDIE, abordant l’importance des neurosciences dans une nouvelle approche centrée sur l’enfant, quelques (...)

Peu d’enseignants se conçoivent comme ingénieurs.
Pourtant, quand le terme d’ingénieur apparaît à (...)

Un jour avec ...

Le collège international de Noisy-le-Grand est le seul établissement en France qui accueille des élèves sur dossier à la suite d’une commission de (...)

La première impression est souvent la bonne, dit-on. A Chevreul, passé les grilles, chose inattendue, on respire, on vit au grand air, on regarde (...)

Au lycée Madeleine Vionnet (93), les élèves s’entraident d’un niveau à l’autre pour le plus grand soulagement des intéressés qui disent ne plus se (...)

Depuis quatre ans, le collège François Villon de Saint-Fargeau-Ponthierry (77) expérimente de la sixième à la troisième la théorie des intelligences (...)

L’expérimentation « Je, tu nous partageons l’école », 3 ans après sa création est devenue une réalité quotidienne pour les élèves, les enseignantes et les (...)

L’année dernière, lors de la journée académique de la Cardie intitulée « Chercher pour comprendre, Coopérer pour apprendre », nous avions eu le plaisir (...)

En 1983, Howard Gardner, psychologue du développement américain, très critique quant aux tests d’évaluation de l’intelligence existant et pénalisant (...)

Comment donner aux élèves l’envie d’écrire ? Combien de fois cette question a occupé l’esprit des professeurs de français ? Entre la gestion des fautes (...)

Evénements académiques

Depuis la première des enquêtes de victimation de 1991, des centaines ont été menées dans toute la France. Convaincu qu’agir sur le climat scolaire (...)

L’élève est avant tout un individu. En tant que tel, il constitue un tout. Il est de fait illusoire de penser qu’on peut travailler indépendamment (...)

A travers la question du plaisir de penser et de la joie de comprendre, c’est la question des finalités de notre éducation et de notre École qui se (...)

Chercher pour comprendre, Coopérer pour apprendre
Le choix de cette double thématique repose sur 4 idées fortes. Le Nouveau Socle commun et les (...)

La journée académique de la CARDIE de Créteil, s’est tenue le mercredi 26 avril 2017 à l’université centre de Créteil. Consacrée à l’ambition, cette (...)

Introduction par Catherine Ferrier, IA-IPR EVS, CARDIE
Le socle commun par Alain Pothet, IA-IPR SVT, en charge de l’action prioritaire et en (...)

Mercredi 29 mars 2017 se déroulera la Journée nationale de l’innovation à l’École qui rassemble, chaque année, enseignants et professionnels de l’éducation et de la formation (inspecteurs, formateurs, (...)

PhiloJeunes journée du mercredi 15 mars 2017
Naissance du groupe de travail académique philojeunes en présence de représentantes du Québec et de l’UNESCO
Et si philosopher au collège était le (...)

Ce jour-là, toutes les classes de première du lycée étaient réparties dans leurs classes, au CDI, dans la petite salle du studio d’enregistrement, en petits groupes pour mettre au point leur dossier (...)

Développer l’esprit critique par l’argumentation Par Marie Gaussel Chargée d’étude et de recherche au service Veille et Analyses de l’Institut français de l’Éducation (IFÉ).
L’apprentissage de (...)

Dans ce tome 1 décliné sous le sous-titre Pour une pensée libre, il s’agit de développer la pensée critique chez nos élèves qui confondent souvent "critiquer" et "avoir un esprit critique" pour les (...)

Le Projet PhiloJeune à Créteil
Le lundi 3 octobre au collège International à Noisy le Grand s’est ouvert un espace de formation et d’échanges dans le cadre du projet expérimental « PhiloJeunes ». (...)

« L’honneur d’une société se mesure à la place qu’elle fait à ceux qui sont, à un moment donné, en situation de fragilité. »(1)
Jeudi 2 mars 2017, se tenait à Saint Denis, le séminaire académique « Grande (...)

Le Rectorat de Créteil s’associe à la semaine de la classe inversée organisée par l’association "Inversons la classe" du 30 janvier au 4 février. La ministre de l’éducation nationale soutient cette (...)

La journée académique de la CARDIE de Créteil, s’est tenue le mercredi 26 avril 2017 à l’université centre de Créteil. Consacrée à l’ambition, cette matinée a été rythmée par les témoignages d’équipes qui (...)

Il s’agissait pour les étudiants de présenter leur mémoire de recherche et de se confronter aux questions d’un public choisi, invité, bienveillant avant leur date de soutenance. Le galop d’essai s’est transformé en échanges et réflexion autour des (...)

Pour de nombreuses familles, l’arrivée au collège est perçue comme un rituel de passage vers l’adolescence à venir qui occasionne enthousiasme et menus plaisirs, mais aussi inquiétudes et déconvenues. Car les bouleversements sont multiples : à (...)

Chercher pour comprendre, Coopérer pour apprendre
Le choix de cette double thématique repose sur 4 idées fortes. Le Nouveau Socle commun et les nouveaux programmes placent la mise en situation de recherche et la coopération au cœur de l’activité (...)

Atelier "Le texte recréé" animé par Laurent Carceles, pour le GFEN IdF
L’atelier "Le texte recréé" s’appuie sur l’ouvrage de Jeanne Dion (membre du GFEN) et de Marie Serpereau, Faire réussir les élèves en français de l’école au collège, (Delagrave, 2009) (...)

Bibliographie proposée
ASTOLFI Jean-Pierre, La saveur des savoirs - Discipline et plaisir d’apprendre, ESF, Paris, 2008
" Qu’est-ce qui fait qu’un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ? Qu’est-ce qui l’aide à se détourner des (...)

Le rapport du jury Penser les discriminations à l’école pour les combattre : du déni à la lucidité, de la lucidité à l’action a été remis à Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Créteil et chancelière des universités, le 12 mai 2016.
Pendant plus d’un (...)

« Affordance (nom féminin) : L’affordance est l’ensemble des caractéristiques d’un objet ou d’un milieu que peut utiliser un individu pour réaliser une action. Le nom vient de l’anglais " afford" qui signifie à la fois « offrir » et « être en capacité de (...)

Le premier rapport de l’Observatoire des pratiques en Éducation prioritaire est d’une lecture aisée. Il est conçu pour s’en approprier facilement les 12 recommandations qui en ont émergées.
Le rapport dans son intégralité :
Le travail personnel de (...)

« Le métier d’enseignant, un métier d’ingénieur » : des ressources pour préparer la rencontre académique de la CARDIE.

LE CONSEIL NATIONAL DE L’INNOVATION POUR LA REUSSITE EDUCATIVE
Le CNIRE, fut créé en avril 2013 par Vincent Peillon, Ministre de l’Education Nationale et par la Ministre déléguée à la réussite éducative Madame George Pau-Langevin. Composé de quarante (...)