C.A.R.D.I.E. Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation

La CARDIE, c’est la recherche, le développement, l’innovation et l’expérimentation au service des écoles, collèges et lycées de l’académie de Créteil : près de 270 projets déjà soutenus depuis 2016 ! Un (...)

Bonjour à toutes et à tous,
Nous savons que ces jours de confinement, de télétravail et de continuité pédagogique à la maison sont difficiles pour tous, parents, élèves, personnels de l’Éducation (...)

La période de confinement que nous vivons ne nous permet pas de maintenir l’édition 2020 de la journée académique de la CARDIE le 6 mai comme prévu. Elle est reportée à l’automne prochain.
Toutefois (...)

En cette période de confinement, nous ne pouvons pas maintenir le forum PhiloJeunes prévu le 15 mai 2020. Il est reporté au jeudi 28 mai en visio-conférence.
En lien avec cet événement, nous vous (...)

Trois formations au PAF
Comme lors de cette année, la CARDIE organise 3 formations pour le PAF 2020-2021 : Coopérer pour mieux apprendre : "On apprend toujours seul...mais jamais sans les autres" (...)

Les problématiques posées par le conseil de classe
Durant cette année scolaire 2019-2020, 9 établissements (7 collèges et 2 lycées), répartis dans les 3 départements de l’académie de Créteil, se sont (...)

La rencontre internationale des LéA
Elle s’est tenue le 27 mai 2020, entièrement en ligne en cette période de confinement.
Les vidéos de tous les temps forts sont maintenant en ligne : La (...)

Envie d’apprendre en s’amusant, envie de se divertir pour passer le temps, envie de se faire de nouveaux amis ? Rien de plus facile ! Jouez aux échecs !
La CARDIE impulse depuis septembre 2019 un (...)

Vous êtes enseignant ? Personnel de direction ? Voici la marche à suivre pour inscrire vos élèves sur MatPat : Créer un « Compte correspondant » sur le site MatPat Faire valider son inscription par (...)

Présentation de l’école maternelle Beauregard de Torcy
L’école maternelle Beauregard, située à Torcy, présente une architecture très particulière : vous n’y trouverez pas de grandes salles de classe (...)

Un passage de la 3e à la 2nde difficile et effrayant...
Les élèves, en troisième comme en seconde, constatent que le passage du collège au lycée est source de difficultés et d’angoisses. Le brevet (...)

« L’affaire du siècle » par le lycée Feyder d’Epinay-sur-seine au Palais de justice
Jeudi 23 janvier dernier s’est tenu au Palais de Justice de Paris un procès particulier : la reconstitution par les élèves du lycée Feyder d’Epinay sur Seine du Procès (...)

« Le lycée, c’est sérieux, on n’a pas le temps pour les projets, surtout avec le nouveau bac à préparer. Alors des classes coopératives… » Et de fait, il faut le constater, les classes coopératives sont historiquement et structurellement le fait des écoles (...)

Le projet des classes coopératives du lycée Feyder à Epinay-sur-Seine a obtenu le label LéA de l’Institut français de l’éducation, en association avec la CARDIE de Créteil. [1]
C’est dans ce cadre que (...)

Le conseil coopératif, une institution au cœur de l’organisation collective de la classe et de l’apprentissage de la co-souveraineté
Nombreux sont les articles et monographies évoquant (...)

Le travail coopératif et collaboratif repose sur de nécessaires et indispensables interactions. Dans un certain nombre de situations, l’utilisation du numérique permet de favoriser voire de permettre (...)

Le collège Mon Plaisir, situé à Crécy-la-Chapelle, en Seine-et-Marne, s’est engagé dans une (...)

Finalités
Fluidifier le parcours des élèves, échanger sur ses pratiques , dynamiser les liens (...)

Un jour avec ...

Le collège international de Noisy-le-Grand est le seul établissement en France qui accueille des élèves sur dossier à la suite d’une commission de (...)

La première impression est souvent la bonne, dit-on. A Chevreul, passé les grilles, chose inattendue, on respire, on vit au grand air, on regarde (...)

Au lycée Madeleine Vionnet (93), les élèves s’entraident d’un niveau à l’autre pour le plus grand soulagement des intéressés qui disent ne plus se (...)

L’école s’est longtemps chargée de former des « têtes bien pleines » sans vraiment se pencher sur le fonctionnement du cerveau.
Paradoxe que relevait (...)

L’expérimentation « Je, tu nous partageons l’école », 3 ans après sa création est devenue une réalité quotidienne pour les élèves, les enseignantes et les (...)

Comment donner aux élèves l’envie d’écrire ? Combien de fois cette question a occupé l’esprit des professeurs de français ? Entre la gestion des fautes (...)

Evénements académiques

La période de confinement que nous vivons ne nous permet pas de maintenir l’édition 2020 de la journée académique de la CARDIE le 6 mai comme prévu. (...)

A travers la question du plaisir de penser et de la joie de comprendre, c’est la question des finalités de notre éducation et de notre École qui se (...)

L’élève est avant tout un individu. En tant que tel, il constitue un tout. Il est de fait illusoire de penser qu’on peut travailler indépendamment (...)

Chercher pour comprendre, Coopérer pour apprendre
Le choix de cette double thématique repose sur 4 idées fortes. Le Nouveau Socle commun et les (...)

La carte mentale d’Alain Pothet :
Retrouvez également le Prezi de la journée
Cardie Créteil - Tous droits réservés - 26 avril (...)

Introduction par Catherine Ferrier, IA-IPR EVS, CARDIE
Le socle commun par Alain Pothet, IA-IPR SVT, en charge de l’action prioritaire et en (...)

Peu d’enseignants se conçoivent comme ingénieurs.
Pourtant, quand le terme d’ingénieur apparaît à la Renaissance, il ne désigne pas tant un technicien (...)

PhiloJeunes journée du mercredi 15 mars 2017
Naissance du groupe de travail académique philojeunes en présence de représentantes du Québec et de l’UNESCO
Et si philosopher au collège était le (...)

Développer l’esprit critique par l’argumentation Par Marie Gaussel Chargée d’étude et de recherche au service Veille et Analyses de l’Institut français de l’Éducation (IFÉ).
L’apprentissage de (...)

Le rapport du jury Penser les discriminations à l’école pour les combattre : du déni à la lucidité, de la lucidité à l’action a été remis à Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Créteil et chancelière des universités, le 12 mai 2016.
Pendant plus d’un (...)

LE CONSEIL NATIONAL DE L’INNOVATION POUR LA REUSSITE EDUCATIVE
Le CNIRE, fut créé en avril 2013 par Vincent Peillon, Ministre de l’Education Nationale et par la Ministre déléguée à la réussite éducative Madame George Pau-Langevin. Composé de quarante (...)