C.A.R.D.I.E. Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation

Le mois d’octobre, c’est devenu une tradition, est le mois de la signature des contrats de suivi des projets retenus au Comité de Validation de l’Expérimentation. Mais les traditions sont aussi faites pour être bousculées. Aussi Monsieur Le Recteur avait-il déjà signé les contrats des 33 projets présentés, préférant consacrer le temps ainsi gagné à échanger avec la salle et à rencontrer les équipes venus en nombre des trois départements de notre académie.
Il a tout d’abord tenu à remercier les 61 écoles, (...)

Qu’est-ce qu’un LéA ? C’est un espace collaboratif original pour la recherche en éducation Les LéA ont été définis dans le programme scientifique de l’IFÉ comme des lieux à enjeux d’éducation, (...)

La 9e édition de la Journée nationale de l’innovation se tiendra le mercredi 3 avril 2019 à la Gaîté lyrique (Paris).
Un appel national à projets est donc lancé à partir d’aujourd’hui ; il s’adresse à (...)

Le projet Philo jeunes est un programme d’éducation aux valeurs démocratiques et civiques par la pratique du dialogue à visée philosophique pour les jeunes de 5 à 16 ans. Ce programme est construit dans le cadre de l’action de deux chaires UNESCO en (...)

L’école s’est longtemps chargée de former des « têtes bien pleines » sans vraiment se pencher sur le fonctionnement du cerveau.
Paradoxe que relevait récemment Jean-Luc Berthier, spécialiste en sciences (...)

Pour faire suite à l’article « L’apport des neurosciences pour l’école maternelle, une conférence de Catherine Guégen », publié sur le site de la CARDIE, abordant l’importance des neurosciences dans une nouvelle approche centrée sur l’enfant, quelques (...)

L’ESPÉ de Torcy organise, pour les professeurs stagiaires, étudiants du Master MEEF 2nd degré de (...)

Mercredi 17 mai 2017, l’ESPE de Torcy organisait une présentation des mémoires MEEF (Métiers de (...)

Un jour avec ...

Le collège international de Noisy-le-Grand est le seul établissement en France qui accueille des élèves sur dossier à la suite d’une commission de (...)

La première impression est souvent la bonne, dit-on. A Chevreul, passé les grilles, chose inattendue, on respire, on vit au grand air, on regarde (...)

Au lycée Madeleine Vionnet (93), les élèves s’entraident d’un niveau à l’autre pour le plus grand soulagement des intéressés qui disent ne plus se (...)

Depuis quatre ans, le collège François Villon de Saint-Fargeau-Ponthierry (77) expérimente de la sixième à la troisième la théorie des intelligences (...)

L’expérimentation « Je, tu nous partageons l’école », 3 ans après sa création est devenue une réalité quotidienne pour les élèves, les enseignantes et les (...)

L’année dernière, lors de la journée académique de la Cardie intitulée « Chercher pour comprendre, Coopérer pour apprendre », nous avions eu le plaisir (...)

En 1983, Howard Gardner, psychologue du développement américain, très critique quant aux tests d’évaluation de l’intelligence existant et pénalisant (...)

Comment donner aux élèves l’envie d’écrire ? Combien de fois cette question a occupé l’esprit des professeurs de français ? Entre la gestion des fautes (...)

Evénements académiques

« Quelles transformations des espaces scolaires et éducatifs pour quel(s) projet(s) démocratique(s) au XXIème siècle ? » Cette question posée en (...)

La journée académique de la CARDIE qui s’est tenue le lundi 02 juin 2014 avait cette année fait le pari de montrer à tous que l’école peut être un (...)

Depuis la première des enquêtes de victimation de 1991, des centaines ont été menées dans toute la France. Convaincu qu’agir sur le climat scolaire (...)

L’élève est avant tout un individu. En tant que tel, il constitue un tout. Il est de fait illusoire de penser qu’on peut travailler indépendamment (...)

A travers la question du plaisir de penser et de la joie de comprendre, c’est la question des finalités de notre éducation et de notre École qui se (...)

Chercher pour comprendre, Coopérer pour apprendre
Le choix de cette double thématique repose sur 4 idées fortes. Le Nouveau Socle commun et les (...)

La journée académique de la CARDIE de Créteil, s’est tenue le mercredi 26 avril 2017 à l’université centre de Créteil. Consacrée à l’ambition, cette (...)

Introduction par Catherine Ferrier, IA-IPR EVS, CARDIE
Le socle commun par Alain Pothet, IA-IPR SVT, en charge de l’action prioritaire et en (...)

La septième édition des Journées nationales de l’innovation qui se sont déroulées les 28 et 29 mars 2017. Elles avaient pour objectif de valoriser la capacité de recherche et d’innovation du système (...)

Poèmes autour du Monde…
A l’occasion de la réunion du Groupe de Travail sur le Projet PhiloJeunes, nous avons reçu le 15 Mars dernier deux représentantes du Québec, pays avec lequel nous développons (...)

Au Lycée Eugénie Cotton de Montreuil (93) existe depuis quelques années un dispositif original, né de l’envie de permettre aux élèves d’écouter, d’échanger, d’interpeller des grands témoins de notre (...)

Mercredi 29 mars 2017 se déroulera la Journée nationale de l’innovation à l’École qui rassemble, chaque année, enseignants et professionnels de l’éducation et de la formation (inspecteurs, formateurs, (...)

PhiloJeunes journée du mercredi 15 mars 2017
Naissance du groupe de travail académique philojeunes en présence de représentantes du Québec et de l’UNESCO
Et si philosopher au collège était le (...)

Ce jour-là, toutes les classes de première du lycée étaient réparties dans leurs classes, au CDI, dans la petite salle du studio d’enregistrement, en petits groupes pour mettre au point leur dossier (...)

Développer l’esprit critique par l’argumentation Par Marie Gaussel Chargée d’étude et de recherche au service Veille et Analyses de l’Institut français de l’Éducation (IFÉ).
L’apprentissage de (...)

Dans ce tome 1 décliné sous le sous-titre Pour une pensée libre, il s’agit de développer la pensée critique chez nos élèves qui confondent souvent "critiquer" et "avoir un esprit critique" pour les (...)

Le Projet PhiloJeune à Créteil
Le lundi 3 octobre au collège International à Noisy le Grand s’est ouvert un espace de formation et d’échanges dans le cadre du projet expérimental « PhiloJeunes ». (...)

« L’honneur d’une société se mesure à la place qu’elle fait à ceux qui sont, à un moment donné, en situation de fragilité. »(1)
Jeudi 2 mars 2017, se tenait à Saint Denis, le séminaire académique « Grande (...)

Une journée d’étude consacrée à la petite enfance au Brésil et en France a eu lieu le 31 mars 2016 à Gennevilliers. Nous avons le plaisir de vous informer de la mise en ligne d’un montage vidéo de (...)

Le Rectorat de Créteil s’associe à la semaine de la classe inversée organisée par l’association "Inversons la classe" du 30 janvier au 4 février. La ministre de l’éducation nationale soutient cette (...)

La journée académique de la CARDIE de Créteil, s’est tenue le mercredi 26 avril 2017 à l’université centre de Créteil. Consacrée à l’ambition, cette matinée a été rythmée par les témoignages d’équipes qui (...)

« Quelles transformations des espaces scolaires et éducatifs pour quel(s) projet(s) démocratique(s) au XXIème siècle ? » Cette question posée en exergue du colloque international organisé par l’OUIEP les 16, 17 et 18 novembre dernier dans les locaux de (...)

Présentation du dispositif DEME, Dimension Éducative du Métier d’Étudiant, un partenariat ESPÉ-CARDIE
Le CVIP (Centre de valorisation des innovations pédagogiques) de l’ESPÉ de l’académie de Créteil travaille avec une trentaine d’enseignants et de (...)

Le Concours Mon mémoire en 180 secondes est une proposition du CVIP de l’année 2015-2016 qui a coordonné la sélection académique de ce concours national qui s’est déroulé le 30 juin 2016. Un ou une étudiant(e) défend et présente son mémoire de master en (...)

Il s’agissait pour les étudiants de présenter leur mémoire de recherche et de se confronter aux questions d’un public choisi, invité, bienveillant avant leur date de soutenance. Le galop d’essai s’est transformé en échanges et réflexion autour des (...)

Qu’ont voulu les organisateurs et organisatrices ? Pourquoi une conférence de consensus sur les discriminations ? Comment le jury de professionnels présidé par Monique Sassier, ancienne médiatrice de l’Éducation Nationale a-t- il été constitué ? (...)

C’était une innovation, c’est devenu une tradition. La cérémonie de signature des contrats relatifs aux projets innovants de notre académie a eu lieu ce vendredi 7 octobre devant un parterre de chefs d’établissement et d’enseignants qui avaient répondu (...)

Un jour avec ... la classe coopérative du collège Von Gogh d’Emerainville
Pour aller plus loin : le conseil coopératif version longue
Les tutos de la Cardie pour les étudiants de l’ESPE
Des outils de travail collaboratif
Des outils pour faire (...)

Objectif : cette journée, organisée par le DRDIE (Département Recherche et Développement des Innovations et des Expérimentations du Ministère) a pour objectif de valoriser la capacité de recherche et d’innovation du système éducatif. Elle peut être pour (...)

Pour de nombreuses familles, l’arrivée au collège est perçue comme un rituel de passage vers l’adolescence à venir qui occasionne enthousiasme et menus plaisirs, mais aussi inquiétudes et déconvenues. Car les bouleversements sont multiples : à (...)

Pour la troisième année consécutive, le projet D.E.M.E. est lancé. Fruit d’une collaboration entre la CARDIE et l’ESPE de Créteil, il a pour particularité de faire travailler des étudiants futurs enseignants sur la Dimension Educative du Métier (...)

Chercher pour comprendre, Coopérer pour apprendre
Le choix de cette double thématique repose sur 4 idées fortes. Le Nouveau Socle commun et les nouveaux programmes placent la mise en situation de recherche et la coopération au cœur de l’activité (...)

Atelier "Le texte recréé" animé par Laurent Carceles, pour le GFEN IdF
L’atelier "Le texte recréé" s’appuie sur l’ouvrage de Jeanne Dion (membre du GFEN) et de Marie Serpereau, Faire réussir les élèves en français de l’école au collège, (Delagrave, 2009) (...)

Bibliographie proposée
ASTOLFI Jean-Pierre, La saveur des savoirs - Discipline et plaisir d’apprendre, ESF, Paris, 2008
" Qu’est-ce qui fait qu’un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ? Qu’est-ce qui l’aide à se détourner des (...)

Le rapport du jury Penser les discriminations à l’école pour les combattre : du déni à la lucidité, de la lucidité à l’action a été remis à Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Créteil et chancelière des universités, le 12 mai 2016.
Pendant plus d’un (...)

Dans le cadre des Tech Days du Pôle numérique, une journée sur les humanités numériques a été organisée par l’Atelier Canopé du Val-de-Marne, le mercredi 22 juin 2016 dans ses murs.
Nous vous joignons le programme de cette journée de formation très riche (...)

« Affordance (nom féminin) : L’affordance est l’ensemble des caractéristiques d’un objet ou d’un milieu que peut utiliser un individu pour réaliser une action. Le nom vient de l’anglais " afford" qui signifie à la fois « offrir » et « être en capacité de (...)

Le premier rapport de l’Observatoire des pratiques en Éducation prioritaire est d’une lecture aisée. Il est conçu pour s’en approprier facilement les 12 recommandations qui en ont émergées.
Le rapport dans son intégralité :
Le travail personnel de (...)

« Le métier d’enseignant, un métier d’ingénieur » : des ressources pour préparer la rencontre académique de la CARDIE.

Les projets, orchestrés par les enseignants et menés par les élèves accompagnés d’un mentor scientifique bénévole, s’adressent à toutes les classes des écoles maternelles, primaires, collèges et lycées, partout en France et dans le réseau de la (...)

LE CONSEIL NATIONAL DE L’INNOVATION POUR LA REUSSITE EDUCATIVE
Le CNIRE, fut créé en avril 2013 par Vincent Peillon, Ministre de l’Education Nationale et par la Ministre déléguée à la réussite éducative Madame George Pau-Langevin. Composé de quarante (...)

Le réseau des lieux d’éducation associés à l’IFÉ lance un appel à projets pour la rentrée 2018. Les équipes constituées de praticiens et chercheurs qui souhaitent collaborer, peuvent proposer une candidature avant le 28 février 2018.
L’appel à projets est (...)